Des outils pour soutenir le bien-être et la réussite des élèves doublement exceptionnels (élèves doués et ayant un trouble ou des difficultés d’adaptation)

Des six émotions universelles communes à tous les êtres humains, la colère semble la moins noble. Il s’agit d’une émotion souvent vécue comme une agression, qui fait peur et fait réagir. On tente généralement d’en empêcher la manifestation, de l’inhiber, de la contrôler. Face à la colère d’un enfant, les interventions ne ressemblent-elles pas à quelque chose comme : « Ça suffit! Calme-toi! », « Là, tu vas changer de ton! », « Si tu continues à crier, tu t’en vas dans ta chambre ». Et si on laissait une place à la colère chez nos jeunes? Si on prenait la colère pour ce qu’elle est; une façon de nous communiquer un vécu, qui mérite d’être compris et entendu? Et si ce faisant, en fait, on réussissait à apaiser la colère des jeunes plutôt qu’à l’attiser… Tout en leur apprenant une gestion saine de la colère, ce qui favorise une meilleure intégration socio-affective, et même une meilleure santé générale à l’âge adulte. Dans cette conférence, 8 déclencheurs à la colère sont présentés, et une approche clinique permettant de se mettre en synchronie avec la colère du jeune (enfant ou adolescent) est proposée, afin de l’accompagner dans son vécu de cette émotion, et d’amener chez lui cet irrésistible apaisement qui survient lorsqu’on se sent entendu, validé et compris.

Par Line Massé

Professeure titulaire en psychoéducation

Université du Québec à Trois-Rivières