Nos membres experts

Mélanie Paré possède un baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire. Elle est docteure en psychopédagogie et professeure agrégée à la faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Ses recherches et son enseignement portent sur la différenciation pédagogique, l’apprentissage en classe et l’inclusion scolaire. Elle accompagne des équipes-écoles qui souhaitent mettre en œuvre des pratiques d’enseignement inclusives et améliorer la réussite des élèves désavantagés. Elle est codirectrice du Laboratoire international sur l’inclusion scolaire (LISIS) et présidente du conseil d’administration du Comité québécois pour les jeunes en difficultés de comportement (CQJDC). Ses travaux de recherche portent sur la mise en œuvre de l’inclusion scolaire dans les établissements scolaires du Québec, sur les besoins des enfants et des adolescents en classe, sur la formation initiale à la mixité scolaire et sociale et sur le développement professionnel des enseignants qui oeuvrent en contexte de diversité.

Domaines d’expertise

• Pratiques d’enseignement inclusive au primaire et au secondaire
• Différenciation pédagogique
• Difficultés d’apprentissage
• Formation et développement professionnel des enseignants