Balado : les experts du CQJDC
Ces épisodes de balado sont l’occasion parfaite pour apprendre à connaître les différents membres experts oeuvrant au sein du CQJDC. Vous pourrez en apprendre davantage sur divers sujets, aussi pertinents les uns que les autres, au fil des épisodes.
Un projet réalisé par La psychoed (Christine Lavoie).
Le CQJDC
30 ans d’engagement pour les jeunes en difficulté
Dans cet épisode, La psychoed, en compagnie de Camil Sanfaçon et de Caroline Couture, vous invite à découvrir le CQJDC et ce qui l’a marqué au cours des 30 dernières années.
Vincent Bernier
Les compétences socio-émotionnelles des enseignants comme moteur à la recherche sur la gestion de classe
Dans cet épisode, La psychoed vous invite à découvrir Vincent Bernier, professeur du département de didactique de l’Université du Québec à Montréal. En abordant son parcours professionnel, il partage, entre autres, des éléments sur comment la gestion de classe s’est invitée rapidement comme un thème important dans sa pratique d’enseignant, puis de chercheur. Vincent parle des compétences socio-émotionnelles des enseignants et de l’importance de la relation entre l’enseignant et les élèves. Cet épisode aborde aussi ses projets de recherche dans lesquels il s’intéresse à la perception des élèves sur la gestion de classe.
Nancy Gaudreau
Les pratiques collaboratives et inclusives
Cet épisode présente la professeure-chercheure Nancy Gaudreau, membre experte du CQJDC. Nancy partage son parcours atypique qui l’a menée à mettre au coeur de ses actions les pratiques collaboratives et inclusives. Les nombreux projets qu’elle a réalisés au fil du temps en témoignent, pour le plus grand bonheur des milieux scolaires!
Mélanie Paré
L’inclusion scolaire et la différenciation pédagogique
Cet épisode met en vedette la professeure-chercheure Mélanie Paré, membre experte et présidente du CQJDC. Mélanie aborde la question de l’inclusion scolaire et comment celle-ci peut s’actualiser. Elle partage également son parcours professionnel qui l’a menée à réaliser des recherches portant sur la différenciation pédagogique.